2026 年主管药师考试教材变化汇总
2025-12-30
2026 年主管药师考试教材(人民卫生出版社出版)以 “术语统一、数据校准、内容优化” 为核心,四科核心章节均有针对性变动。以下按科目分类,精准对应各章节与具体变动知识点,助力考生按章节高效梳理复习重点。

一、基础知识:章节聚焦术语规范与核心数据更新

第一章 生理学

  • 第一节 细胞的基本功能:“电位梯度” 修订为 “电化学梯度”
  • 第二节 血液:成年男性红细胞数量(4.5~5.5)×10¹²/L→(4.5~5.8)×10¹²/L,女性(3.5~5.0)×10¹²/L→(3.5~5.1)×10¹²/L;“0.85% NaCl 溶液” 简化为 “NaCl 溶液”
  • 第三节 循环:“α 肾上腺素受体、β 肾上腺素受体” 简化为 “α 受体、β 受体”
  • 第五节 消化:“蛋白水解酶” 修订为 “蛋白酶”
  • 第六节 体温及其调节:“生理性变异” 改为 “生理性变动”
  • 第七节 尿的生成和排出:“葡萄糖同向转运体”→“葡萄糖耦联转运体”;肾糖阈补充 “180mg/100mL” 表述(原仅 8.88mmol/L)
  • 第九节 下丘脑:内分泌腺列表删除 “下丘脑”;“催乳素释放抑制因子 PIF” 规范为 “PRIF”

第二章 生物化学

  • 第二节 核酸的结构与功能:“不均一核 RNA”→“核不均一 RNA”
  • 第四节 糖代谢:“糖的无氧分解”→“糖酵解”;“3 - 磷酸甘油醛”→“甘油醛 - 3 - 磷酸”;“F-2、6-BP”“F-1、6-BP” 补全为 “果糖 - 2,6 - 二磷酸”“果糖 - 1,6 - 二磷酸”
  • 第七节 核苷酸代谢:明确 “脱氧核苷三磷酸(dNTP)” 合成路径表述(原简写 dNTP)

第三章 病理生理学

  • 第一节 总论:低钠血症诊断标准 <130mmol/L→<135mmol/L;高钾血症> 5.5mmol/L→>5.3mmol/L;低钙血症 < 2.2mmol/L→<2.25mmol/L;“直接通路”→“直捷通路”
  • 第二节 各论:“二氧化碳分压(PaCO₂)”→“动脉血二氧化碳分压(PaCO₂)”;“肝星形细胞”→“肝星状细胞”(补充纤维化作用机制表述)

第四章 微生物学

  • 第一节 总论:“消灭感染性疾病”→“防治感染性疾病”;“紫外线杀菌法、电离辐射杀菌法”→“紫外线灭菌法、电离辐射灭菌法”
  • 第二节 各论:“脓血黏液便”→“黏液脓血便”

第五章 天然药物化学

  • 第二节 苷类:“双糖”→“二糖”
  • 第七节 甾体及其苷类:“毒毛旋花子”→“毒毛旋花”

第六章 药物化学

  • 核心命名调整:“去乙酰毛花苷 (西地兰)”→“去乙酰毛花苷”;“异羟基洋地黄毒苷药物”→“洋地黄类强心苷药物”
  • 第三节 镇静催眠药等:“苯妥英钠、卡马西平:密闭保存”→“密封保存”;盐酸阿米替林新增 “无色结晶” 性状描述,“激动性抑郁”→“激越性抑郁”
  • 第四节 解热镇痛药等:阿司匹林补充化学名 “2-(乙酰氧基) 苯甲酸”
  • 第五节 镇痛药:盐酸吗啡删除 “N - 氧化吗啡” 生成表述;“盐酸哌替啶:密闭保存”→“密封保存”
  • 第六节 拟胆碱药 / 抗胆碱药:“乙酰胆碱酯酶抑制药:化学制剂”→“化学战剂”;“抗胆碱药:受体拮抗药”→“受体拮抗药和胆碱酯酶复活药”;“茄科生物碱”→“颠茄生物碱”
  • 第八节 心血管系统药物:“心动过速型 / 心动过缓型心律失常”→“快速型 / 缓慢型心律失常”;奎尼丁等作用机制 “阻止钙离子内流”→“阻止钠离子内流”;“PDED”→“PDEI”
  • 第九节 中枢兴奋药和利尿药:“醛固酮受体拮抗剂”→“醛固酮拮抗剂”
  • 第十节 抗过敏药和抗溃疡药:“受体拮抗剂” 简化为 “拮抗药”
  • 第十一节 降血糖药:“体胖”→“肥胖”
  • 第十二节 甾体激素:“同化作用”→“蛋白同化作用”;“黄体酮受体”→“孕酮受体”
  • 第十三节 抗肿瘤药:“金属抗肿瘤药”→“金属铂配合物”
  • 第十四节 抗感染药:“肾肽酶”→“肾脱氢肽酶”;“亚胺培南 / 西司他丁”→“亚胺培南西司他丁钠”;氟康唑对应真菌名称 “黄曲菌”→“黄曲霉”
  • 第十五节 维生素:“25 - 二羟基维生素 D₃”→“25 - 羟基维生素 D₃”

第七章 药物分析

  • 第一节 药品质量控制:《中国药典》2020 年版→2025 年版(实施时间 2025 年 10 月 1 日),出版次数 11 版→12 版
  • 第二节 药品质量检验:含量均匀度判定公式修订,新增 “L=15.0”(规定值)及不同 A 值范围判定标准
  • 第五节 典型药物的分析:异烟肼鉴别反应简化表述

二、相关专业知识:章节紧扣剂型规范与实操标准优化

第一章 药剂学

  • 第一节 绪论:“乳酸 - 羟基乙醇酸共聚物(PLGA)”→“聚乳酸 - 羟基乙酸共聚物(PLGA)”;“月桂氮酮”→“月桂氮䓬酮”;“研和”→“研合”
  • 核心术语调整:“比表面粒径”→“比表面积等效径”;“Zeta 电位”→“电动势”;“巴布剂”→“凝胶贴膏”;“豆磷脂 / 卵磷脂”→“大豆卵磷脂或蛋黄卵磷脂”
  • 第二节 液体制剂:“CFDA”→“MPA”;“等张溶液” 明确为 “与红细胞内液体张力相等”;“溶解法、胶溶法”→“溶解法和稀释法、分散法和凝聚法”;“硅皂土”→“硅藻土”;“内服液体制剂”→“眼液体制剂”
  • 第三节 灭菌制剂与无菌制剂:干热灭菌法定义优化;注射剂 “乳剂型”→“乳状液型”;“脊椎液”→“脊髓”;“羟丙丁酯 / 甲酯”→“羟苯丁酯 / 甲酯”;“聚乙二醇 40 蓖麻油”→“聚乙二醇 40 氢化蓖麻油”;“抗氧化剂”→“抗氧剂”;“人血白蛋白”→“人血清白蛋白”
  • 输液标准更新:每 1ml 中 10μm 及以上微粒≤25 粒(原 20 粒),25μm 及以上≤3 粒(原 2 粒)
  • 处方调整:注射用葡萄糖标注浓度(5%/10%/25%/50%);右旋糖酐输液更新为 “右旋糖酐 70 葡萄糖输液”,处方及制备工艺细化
  • 其他变动:“眼用制剂”→“眼用液体制剂”;“浸膏剂 / 流浸膏剂 / 煎膏剂” 定义优化;“十二烷基磺酸钠”→“十二烷基硫酸钠”;“黄体生成激素释放激素”→“促黄体素释放激素”;“活化能 E”→“活化能 Eₐ”

第二章 医院药事管理

  • 第三节 调剂管理:简化执业助理医师、试用期人员处方权限表述
  • 第九节 常用药事管理法规:“第九节附录”→“第九节常用药事管理法规”

三、专业知识:章节优化药理表述与药动学逻辑

第一章 药理学

  • 核心术语:“血象”→“血常规”;“功能性子宫出血”→“功能失调性子宫出血”;“囊虫病”→“猪囊尾蚴病”;“反跳现象或停药症状”→“停药反应”
  • 第二十四节 消化系统药:雷尼替丁 “睡前每次服用 300mg”→“睡前 1 次服用 300mg”;奥美拉唑适应症补充 “胃泌素瘤”(括号标注佐林格 - 埃利森综合征);抗幽门螺杆菌药新增 “四环素”(替换氨苄西林)
  • 第二十五节 呼吸系统药:“托溴铵”→“异丙托溴铵”,明确 “对支气管平滑肌 M 受体有较高选择性”
  • 第二十八节 肾上腺皮质激素类药:删除 “反跳现象” 表述,统一为 “停药反应”
  • 第三十节 甲状腺激素与抗甲状腺药:“碘塞罗宁(T₃)”→“三碘甲腺原氨酸(T₃)”
  • 第三十一节 胰岛素及口服降糖药:“作用机制” 章节→“药理作用”
  • 第四十六节 影响免疫功能的药物:“T 淋巴细胞增殖”→“T 细胞增殖”,明确 “抑制性 T 细胞功能”

第二章 生物药剂学与药动学

  • 第一节 生物药剂学概述:“新生儿、婴儿”→“新生儿、婴幼儿”
  • 第二节 口服药物的吸收:“细胞间途径 / 细胞旁路途径”→“细胞旁途径 / 细胞间路途径”;胃液 pH 0.9~1.5→1~3;“乳糜小滴”→“乳糜微粒”
  • 第四节 药物的分布:“分配系数”→“脂水分配系数”
  • 第五节 药物的代谢:细胞质中 “双胺氧化酶”→“单胺氧化酶”
  • 第六节 药物的排泄:“种族差异”→“种属差异”
  • 第七节 药动学概述:简化半衰期分类表述,强调 “大多数药物符合一级动力学消除”
  • 第八节 药物应用的药动学基础:“治疗指数低的药物”→“治疗指数小的药物”
  • 第九节 新药的药动学研究:采样时间要求 “3 倍以上”→“3 倍”

四、专业实践能力:章节贴合临床实操与治疗规范

第一章 岗位技能

  • 第一节 药品调剂:“禁用手直接接触药品”→“严禁用手直接接触脱离原包装的裸片、裸胶布、粉剂等”;包装标示新增 “分装日期”
  • 第二节 临床用药的配制:注射剂配伍环境 “百级洁净空气”→“洁净空气 A 级”
  • 第七节 用药制剂:“药膏和乳剂”→“软膏剂和乳膏剂”

第二章 临床药物治疗学

  • 第五节 特殊人群用药:新生儿剂量计算补充 “D=koT(T 为给药间隔)”
  • 第七节 呼吸系统常见病的药物治疗:支气管哮喘 PaCO₂增高标准明确为 “>50mmHg”;肺结核 “中、小水泡音”→“中、细湿啰音”
  • 第十四节 常见恶性肿瘤的药物治疗:肺癌死亡率数据引用 “《中国卫生健康统计年鉴 (2022)》”→“最新版《中国卫生健康统计年鉴》”
  • 第十九节 药物(毒物)中毒和急救药物应用:删除 “磷化锌” 中毒类型

专业进展

  • 第三节 药物基因组学:“汇总分析”→“荟萃分析”

备考核心提示

  1. 重点标注数据类变动(如电解质浓度、微粒标准、药典版本),此类为客观题高频考点;
  2. 强化术语对应记忆,尤其章节内统一规范的命名(如 PLGA、凝胶贴膏),避免表述差异丢分;
  3. 按章节梳理变动知识点,结合新版教材例题强化理解,无需全盘重学,聚焦核心调整内容即可。
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